第三章：Function语意学

Member的各种调用方式

Nonstatic Member Functions

C++的设计准则之一就是:nonstatic member function 至少必须和一般的nonmember function有相同的效率。 nonstatic member function会转换为nonmember形式。

1. 改写函数原型，安插一个额外的参数，也就是this指针。
2. 将每一个对“nonstatic data member的存取操作"改为经由this指针来存取。
3. 将member function重写成一个外部函数，对函数名称进行“mangling"处理，使它在程序中成为一个独一无二的词汇。

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void normalize__7Point3dFv(register const Point3d *const this,
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{
    register float mag = this->magnitude();
    __result.Point3d::Point3d();
    
    __result._x = this->_x/mag;
}

第三章：Data语意学

class的大小： 内存对齐 空Class需要1byte来占位，说明是独一无二的存在 有虚函数时候会有虚表指针 static 成员不属于类对象，不占空间

Data Member的绑定

早期的编译器可能看不到Class后面的内容，导致数据成员的用了外层的同名的。现在已经没有这种情况了。

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typedef long long length;
class Point3d
{
public:
    length x;//是long long
    typedef int length;    
    length y;//是 int
};

第二章：构造函数语意学

由于C++的编译器在程序员之外做了太多事情，导致会产生很多意料之外的错误。 例子 Conversion运算符。

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//为了支持
if(cin);
//定义了一个perator int()
//但是导致了以下错误的代码能够正常运行
int inVal;
cin << inVal;
//此处<<被解释为左移操作符
int temp = cin.operator int();
temp << intVal;

Default Constructor的构建操作

默认构造函数只在编译器认为需要的时候才创建。

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class Foo{public: int val; Foo *pnext};
int main()
{
    Foo test;
    return 0;
]

这种情况实际没有默认构造函数，编译器什么都没做。

阅读的目的

在阅读《C++ primer》的时候，书里面写了各种各样的情况下，C++的处理方式。囫囵吞枣的记下后，也就不求甚解了。而C++在工作中的使用已经有了那么一段时间。但是对于C++的很多现象，却依旧是只知道是这样，却不知道为什么是这样。 那么阅读这本同样是 Lippman的书籍，就是为了解惑，为什么C++会导致我们看到的现象，而不是其他情况。 我希望，通过这么本书，能够解答我的一部分疑问。

序

工作里常听到的对于C++的抱怨是C++的编译器为程序员做了太多的服务，导致很多情况不受控制。不像C,大部分都需要手动去执行，可以明确的知道，什么时候做了什么。 我想这部分抱怨一方面来源于对于C++的不熟悉，一方面又来源于C++的特性。那么当对C++怎么实现各种特性了解后，对于编译器的行为有了概念后，我相信我应该能够解答很多疑问了。 就像Lippman在本书贴出的一封信件一般

他希望这本书是这些问题的解答。

阅读的活力与艺术

阅读存在很多个层次：娱乐、获取资讯、加深理解力。 本书更多的是为了读者能够加深理解力而写的书籍，教导人们如何通过各种手段，来阅读一本值得阅读的书籍。 阅读是一种主动的学习方式。而教师的教导等方式更多的是被动的接受。阅读作为主动的学习方式。这里的主动是你主动去获取知识，比如编程的书籍，看了不代表主动，需要更多的实践，这就是主动。不断的去实践、检测书籍中的内容，这样才能够对于艰深的书籍有更多的理解。

作者的观点里存在四个阅读的层次：(这里的层次更多的是阅读方法上的分类)

基础阅读

基础阅读：认识字,能够读大部分读物，能够大概的描述阅读的内容说的是什么。

检视阅读

这一个层次要求能够快速的、准确的通过各种方式抓住一本书的重点。 分为两类 有系统的略读： 1、看书名、序言。了解整个书讲的什么。 2、研究目录，对书的骨架有了了解。 3、看索引，能够快速的知道本书内容的范围。 4、阅读其他人写的介绍。 5、抽取部分篇章阅读。 6、不要忽略最后几页 粗浅的阅读： 1、快速的阅读，即使对很多内容不理解也要将书籍读完。这样才不会停滞不前。 2、提高阅读速度的方式，不断移动眼球，不要后退暂停。大脑要跟上阅读的速度。 3、需要判断不同的书籍类型，不同的种类使用不同的阅读速度。

序章部分都是周先生之前的一些经验之谈，感觉在实际编程过程中还是比较有用的，程序里经常遇到这么些问题。